宏观经济学教研中心举行专题教学研讨活动
发布日期： 2015-09-21 来源：bksjy 
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宏观经济学教研中心承担着本科生及研究生从初级宏观到中级宏观再到高级宏观经济学的教学任务。作为经济学专业的三大核心课程之一，宏观经济学的教学在学院的学生培养过程中起着举足轻重的作用。如何深入发挥基层教学组织的功能和作用，提高教师的教学水平与质量，最终惠及于学生，是每个基层教学组织要认真思考的问题。2015年7月9日，宏观经济学教研中心举行了专题教学研讨会。会议重点围绕如下四个主题展开讨论：（1）如何进一步落实和完善听课制度；（2）如何进一步完善“四统一”教学的有关环节；（3）如何选用和完善教材建设；（4）如何进一步优化合理配置中级及高级宏观经济学的任教老师。中心责任教授潘士远、何樟勇主持了会议，核心成员李建琴、周戈、许云华、蔡庆兵、徐凯、武福兰等老师纷纷发言。在大家充分讨论的前提下，初步达成如下共识：
（1）各位老师都认为适当地相互听课，取长补短是很有必要的，但是考虑到初级宏观经济学任课老师有近十位之多，统一行动面临诸多不便，决定“化整为零、分头行动”。每学期在同一天上下午有课的老师，可以相互听课，相互分享、取长补短，共同提高。今后在排课的时候就会提前考虑，尽量让每位老师都能得到参与相互分享的机会。
（2）关于“四统一”教学环节的讨论，主要是围绕如何提高出试卷的质量展开的。之前，“四统一”的试卷主要是由一位老师负责命题，时间长了，难免“江郎才尽”。此次会议决定今后将采取题库的形式进行命题，以提高试卷质量，更好地对学生的学习效果进行检验。
（3）关于教材的选用，初步决定初级宏观经济学仍旧用目前学院自己编的教材，但需要进行修订，以便进一步完善教材。关于中级宏观经济学的教学，考虑到我们的本科生，特别是经济学专业的本科生毕业以后大概有百分之七十的学生都会进一步攻读研究生（无非是在国内还是在国外而以），大家讨论后一致认为中宏的教学还是要强调微观基础，只有这样才能与高级宏观进行很好的衔接，也能为学生今后的研究工作提供更好的基础。考虑到我们的学生很多是要出国深造的，因此，在教材的选用上，初步决定以学院自己编著的教材为主，辅之以一本强调微观基础的原版教材。
（4）由于下一年度开始，学院的教学计划有调整，中级宏观经济学的必修对象将有经济系的学生扩展为全学院的本科生。为此，明年开始，中级宏观的教学任务将大大增大，之前仅需一位老师负责教学即可，接下来需要至少配备四位老师共同任教。多位老师共同任教，如何进行“四统一”教学也是需要进一步协调的。
(何樟勇)
2015.7.8
